Do UOL, em Santarém (PA)
14/05/201306h00
O sistema é uma parceria entre Estado, município e comunidade. O
Estado oferece os professores, o município disponibiliza salas de aula
em escolas e a comunidade rural deve se reunir para fornecer um lugar
de estadia dos professores. Na foto, a casa dos professores na vila do
Aritapera, na região da várzea santarena. A casa é uma palafita de
madeira, característica da região
Passar 50 dias letivos vivendo em uma comunidade diferente durante
nove meses do ano. Essa é a rotina de cerca de 1.300 professores do
ensino médio no Pará. Os docentes participam de um programa modular
que permite a estudantes de área rural continuarem sua formação sem
sair da região em que moram.
Escolas rurais concentram 13% das matrículas da educação básica brasileira
Pela dificuldade em oferecer professores formados em doze disciplinas
para alunos de pequenas comunidades rurais, foi criado o Some (Sistema
de Organização Modular de Ensino) há 33 anos. Nesse modelo, em vez dos
estudantes se mudarem, são os professores que viajam.
Durante o período de permanência do professor na escola, ele terá de
dar conta de todo o conteúdo daquela disciplina que um aluno do
sistema regular teria em 200 dias letivos. "Às vezes dou seis aulas
para a mesma sala em um único dia. É um projeto de aula completamente
concentrado", explica o professor de matemática Edison Feitosa.
Na tarde de uma sexta-feira, Feitosa aguardava o horário para "tomar a
voadeira" –espécie de lancha comum na região amazônica- e visitar seus
três filhos e sua esposa em Santarém. O professor dava o primeiro
módulo de aulas em uma comunidade considerada próxima da cidade, a
quase duas horas de barco da área urbana de Santarém (699 km de
Belém).
Edison aproveita para voltar várias vezes para casa para "os filhos
reconhecerem o pai", brinca. No seu planejamento do ano constam
comunidades distantes até seis horas de sua casa.
O programa atende a 441 escolas e cerca de 33 mil alunos, segundo a
secretaria estadual de Educação do Pará. As aulas do ensino médio
seguem o mesmo conteúdo programático daquelas no ensino médio regular,
com 12 disciplinas. A diferença é a concentração das aulas, divididas
em quatro blocos de 50 dias letivos.
No primeiro módulo deste ano, os alunos da escola municipal Santíssima
Trindade, na vila do Aritapera, tinham aulas de língua portuguesa e de
inglês. Já na comunidade de Arapixuna, as aulas eram de física,
matemática e educação física.
Leia mais http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/14/no-para-professores-do-ensino-medio-passam-nove-meses-viajando-para-dar-aulas.htm